Rozhovor s prodekanom pre VaV - doc. Júdom

 

 

Na pozíciu prodekana pre vedu a výskum Právnickej fakulty Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici si nový dekan doc. JUDr. Adrián Vaško, PhD. vybral docenta Katedry ústavného práva a teórie práva

doc. JUDr. Vieroslava Júdu, PhD.

 

 

 V rozhovore priblížil, ako prispieva k chodu fakulty a aké očakávania má od nových študentov.

Kedy ste sa rozhodli pôsobiť v právnej sfére?

Pre štúdium na právnickej fakulte som sa rozhodol počas gymnaziálnych štúdií. V tom čase existovali na Slovensku len dve právnické fakulty: Právnická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave a Právnická fakulta Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach.

Prihlášku, ktorú bolo možné podľa vtedajších predpisov podať len na jednu fakultu, som si podal do Bratislavy. V konkurencii 1500 uchádzačov, z ktorých bolo prijatých 120 uchádzačov, som na prijímacích pohovoroch uspel a nastúpil do prvého ročníka dennej formy štúdia.

Pre dokreslenie vášho profilu doplním, že štúdium ste v roku 1995 ukončili s vyznamenaním a na alma mater ste v rokoch 1997 a 2002 získali aj oba doktoráty po úspešnom rigoróznom a dizertačnom konaní. Pôsobili ste alebo pôsobíte nejakým spôsobom v praktickej časti právneho sveta?

Čo sa týka praktickej časti výkonu nášho povolania, v roku 2018 až 2019 som pôsobil ako externý poradca Ústavného súdu Slovenskej republiky.

Kedy ste si našli cestu na našu fakultu?

Na Právnickej fakulte Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pôsobím od začiatku výučby, konkrétne od 1. októbra 1995.

V budúcom akademickom roku to už budú tri desaťročia. Aký prístup ste si za ten čas v pozícii pedagóga vybudovali?

Keďže vyučujem dva predmety v prvom ročníku bakalárskeho stupňa štúdia, a tiež tri predmety v prvom ročníku doktorandského stupňa štúdia, pracujem s uchádzačmi, ktorí nastupujú na fakultu, s určitými očakávaniami.

Čo tým myslíte?

Študenta vnímam ako výzvu. Človeka, ktorého – pokiaľ má záujem – môžem čiastočne odborne a ľudsky formovať počas jeho štúdia na fakulte. V oboch prípadoch, teda v bakalárskom aj doktorandskom štúdiu, sa snažím študentov viesť k samostatnému kritickému mysleniu a odbornému vyjadrovaniu. Aby si vedeli vyargumentovať svoje názory.

Nie každý vyučujúci vždy volí takýto iniciatívny prístup. Prečo ste sa preň rozhodli vy?

V poslednej dekáde vnímam fakt, že mnohým študentom chýba na vyjadrenie ich myšlienok slovná zásoba, pretože nečítajú. Kvalitná slovná argumentácia je základom úspešnej kariéry právnika.
Nás právnikov „živí“ jazyk.

Vráťme sa teraz k vašej pozícii na fakulte, ktorej súčasťou ste od samého začiatku. Aké funkcie ste v priebehu svojho pôsobenia zastávali?

Na právnickej fakulte som postupne prešiel všetkými riadiacimi funkciami. Od tajomníka katedry a vedúceho katedry až po prodekana pre vedu a výskum a prodekana pre štúdium.

Takže všetky úrovne okrem dekanátu?

V roku 2006 som niekoľko mesiacov riadil fakultu ako osoba poverená výkonom funkcie dekana.

Ako ste sa cítili v akademickom kolektíve na fakulte?

Z hľadiska mojej akademickej kariéry bol kladený dôraz na funkčný rast. To znamená, že funkčne starší kolegovia pomáhali radou funkčne mladším kolegom. Starší kolegovia, od ktorých som sa mal možnosť učiť riadiacej práci, ako boli najmä profesor Bajcura a tiež profesor Mamojka, neraz prízvukovali, že mladší kolegovia sa musia učiť riadiacej práci, pretože v rámci generačnej výmeny prevezmú zodpovednosť za budúcnosť fakulty.

Takže je podľa vás dôležité skúsenosti nielen nadobúdať, ale ich aj následne odovzdávať?

Uvedomujem si, že každá funkcia je na dobu určitú. Fakulta nie je naše léno, bola nám zverená do správy. Funkcie by sa mali vykonávať tak, aby sme fakultu na konci funkčného obdobia odovzdali naším nástupcom v lepšej kondícií ako sme ju preberali.

Prejdime k vašej aktuálnej funkcii. Ktoré činnosti prodekana pre vedu a výskum sa bližšie dotýkajú študentov?

Ak dovolíte, začnem trošku obšírnejšie. Práca so študentami je neodmysliteľnou súčasťou práce každého vysokoškolského učiteľa. Akákoľvek funkcia, a teda aj funkcia prodekana, predovšetkým znamená umenie hovoriť s ľuďmi a riadiť ich. Vedieť povzbudiť váhavých, ale keď treba, slušne no dôrazne upozorniť liknavých. To, čo sa dnes označuje ako personálny manažment.

Vo vzťahu k študentom, napríklad prodekan pre vedu a výskum zabezpečuje realizáciu fakultného kola študentskej vedeckej odbornej činnosti známej pod skratkou ŠVOČ, v rámci ktorej si študenti môžu vyskúšať vedeckú prácu.

V čom spočíva táto skúška vedeckej práce?

Študenti nad rámec svojich študijných povinností môžu pod vedením školiteľov prezentovať prostredníctvom spracovania vybranej témy svoje názory na určitú odbornú problematiku. Každoročne máme záujem podporiť túto aktivitu vypísaním fakultného kola. Najlepšie práce odmeňuje dekan fakulty aj finančnými cenami.

Zaznamenali sme v tomto smere ako fakulta významnejšie úspechy?

Hoci je početnosťou študentov a pedagógov naša fakulta relatívne malá, za posledné dva roky sa naše študentky a študenti v česko-slovenskom kole súťaže umiestnili na vynikajúcich druhých miestach. Vnímam to ako výrazný úspech študentov aj pedagógov fakulty.

A s kým si tam vtedy zmerali sily naši študenti?

Česko-slovenského kola ŠVOČ sa zúčastňujú traja študenti z každej právnickej fakulty, a to tí, ktorí boli najúspešnejší vo fakultných kolách. Každoročne sa ho zúčastňujú zástupcovia všetkých právnických fakúlt z Českej republiky a Slovenskej republiky.

Pre študentov, ktorí majú záujem participovať na vedeckom zameraní jednotlivých katedier, by chcelo vedenie fakulty vytvoriť miesta pomocných vedeckých síl. Z úspešných „švočkárov“ a z pomocných vedeckých síl raz môžeme získavať budúcich asistentov na katedrách.

Toto sa týka predovšetkým študentov, ktorí sú na fakulte už nejaký čas a vnímajú atmosféru akademickej pôdy. Na záver teda už len posledná otázka: aké máte očakávania od nových študentov právnickej fakulty? Ako by ste ich usmernili v prvých týždňoch semestra?

Od študentov očakávam záujem o štúdium. Veď preto sa rozhodli študovať na vysokej škole. Aby sa aktívne zapájali do fakultného života. Prostredníctvom svojich zástupcov v akademickom senáte môžu prezentovať svoje návrhy a pripomienky k výučbe aj životu na fakulte.